Wayne's English Classroom

新課文節錄了2014年馬拉拉獲頒諾貝爾和平獎的演講，向全世界呼籲每個女孩都應獲得平等的受教權。 因為當年馬拉拉的年紀和學生們相仿，加上與女性相關議題有關，感覺有很大的空間可以帶學生們好好地進行討論，但若只單純地讀演講稿，而沒有先對馬拉拉的生平有所瞭解的話，學生們是很容易對這個主題無感的，但...我也不想只單純地在台上說明，因為效果勢必不會太好，此外也是時候讓學生們嘗試自己閱讀、整理資料並發表，於是乎今天就帶他們一起來做個馬拉拉生平的Mindmap，也為之後的課程做好暖身！ 而為了讓她們方便討論及共編，決定用Jamboard搭配Chromebook的觸控筆功能，讓她們可以好好地完成線上版mind map。我也另外整理了一些資料到Classroom上，並告知她們mindmap上要呈現什麼東西，當然若她們要再另外搜尋也是沒問題的！ 四人一組分工合作，有的看文章整理資料、有的看影片抓重點、有的負責整理mind map，幾乎每個人都可以找到事情做，工具使用上也都沒有什麼問題，最後呈現出來的成果也很不錯，每組都各有特色，很厲害 👍  一節課就能完成了！有這樣的先備知識做基礎，下週就能再來進行更多練習與討論了

一切都是機緣，感謝林燈基金會資助本校英文科，還有校長、教務處同仁以及英文科夥伴們的支持，才能把握難得的機會順利引進一批Chromebook供課堂使用，這週實質測試Chromebook融入英語課程的狀況（也順便測試一下電腦有沒有問題、網路給不給力、以及推車路線順不順暢）先從簡單的Google Docs共編開始、到用Google Slides製作Earth Day簡報、看影片完成Listening Journal、再到用錄影模式練習英語口說、以及結合Padlet做課程延伸活動，課程進行中在在感受到它的方便性，尤其大部份學生在國中小時就都有過使用Chromebook的經驗，所以很快就上手了，實在是太讚了 😍 這其中也很感謝我們班陪我一起測試機器（我都跟我們班說：大膽假設、小心求證 😂 ）雖然中間因為網路問題花了不少時間處理，但每個人也都很有耐心地配合，嘗試找方法互相解決問題，最後全班一起成功連上網的時候還一起歡呼，實在太感人了 😂 😂 😂 今天基金會也來到班上採訪課堂使用Chromebook的情況，也邀請幾位學生接受訪問，一聽到人家要來採訪，這群少女們還在上課前忙 碌地補妝、整理頭髮跟儀容，就怕在鏡頭前不好看，老師我在一旁看了也忍不住想笑，但對她們而言真的是個很新鮮的體驗，即使今天沒有運動會可以參加，倒也留下一個很難忘的回憶！ 🥰 想起那天源盛老師與我分享的，從上學期開始大家一起組社群、爭取經費，再一步步走到今天終於成功引進Chromebook到課堂上使用，也更接近自己理想中的教室風景了些，實在是太美好了！

今年適逢世界地球日（Earth Day) 50週年，而至今全球各地仍受疫情影響。仔細想想，或許此時更值得我們深思究竟我們要的是什麼樣子的世界。而身為下個世代的孩子們又能為她們所居住的環境做些什麼呢？於是我決定利用這兩週的彈性學習時間，帶著我們班一起來好好認識Earth Day，並邀請她們一起來參與一場7-Day Challenge，並在今天上台和全班分享她們的挑戰成果！ 上週利用三個短片簡單介紹什麼是Earth Day後，就讓學生透過Newsela閱讀一篇講述Earth Day起源的文章（同時也教她們怎麼用Newsela自我訓練）、並另外用表單做一個日常環保意識小調查，讓學生們開始對這個議題有點感覺後，就派下用Google Slides製作的簡報模板，讓她們兩人一組，訂一個為期七天的計畫，看看自己能在這七天裡為周遭環境做些什麼，並完成簡報（中英文皆可）。 昨天利用班會課的時間讓各組練習或調整簡報內容，今天就讓她們正式上台發表了！學生們感覺都做得很投入，大部分都做得很成功，不少人也坦承自己有時還是「不小心」買了飲料或拿了塑膠袋（因為平常太習慣了）噗 ，這時還真覺得這群孩子誠實地太可愛了啊 😂 因為是第一次這麼正式地讓每一組上台發表，可以看到很多人還是很緊張的，但即使緊張或害羞（或站在台上傻笑），各組還是很認真地報告，甚至還有三組是嘗試用全英文報告的，實在是太厲害了！！ 👍 👍 課程最後我播放了台客劇場今年初製作的「台灣最醜路線」環島集，希望用這個影片，讓她們能對環境議題更有感，也讓Earth Day更貼近她們的生活一些（接地氣！） 🌍 除了上台報告外，我請每個人也用表單選她們覺得表現最好的組別，當作最佳人氣獎 🤣  也藉這個機會向每位上台的同學們說說話、給點回饋。下班回家後點開後台來看， 愈讀愈能深深感受到大家滿滿的鼓勵和稱讚，大家真的是很溫暖呢！！

以前就對Flipgrid很感興趣，前陣子在倫敦參加Bett時也有不少老師談到如何結合Flipgrid到他們的課程裡，更加深自己對它的好奇心，這次總算抓到機會可以帶學生們來感受一下它的有趣之處！不過因為Flipgrid的介面需要花點時間才能熟悉，所以我先安排一個小task，讓學生們兩人共用一台iPad，先錄製一段簡單的英文自我介紹上傳。學生們看到那些有趣的濾鏡和特效時，個個都驚呼連連，眼睛發亮地玩個不停，直說自己好像直播主一樣，根本超適合這些Instagramers啊 🤣 🤣 熟悉介面後，我再配合課本的討論題目，讓高中少女們聊聊對於化妝上學的看法，可能是因為問題很貼近她們的日常生活，加上又能再玩Flipgrid上那些有趣的特效，這次學生做得更起勁，也因為已經熟悉介面，學生們更快就錄好影片並上傳。Flipgrid的好處是學生可以在同一個頁面裡看到其他人錄製的影片，並且還能以錄影的方式在其他人的影片底下「留言」，不意外地每個人又都玩開了啊 🤣 雖然有些人對於要在螢幕前錄影會感到有點尷尬，甚至不太好意思，但是經過一番練習後都還是能有不錯的表現的，尤其看到其他人玩得很嗨，自己也會被熱鬧的氣氛感染，不知不覺也更投入了些，是個很歡樂的一節口說課呢！

這學期開始有愈來愈多同科夥伴們一起加入EdTech社群，讓原本主要以高一老師們組成的五人聚會，一下子擴增到跨三個年段的規模。而兩週一次的聚會，我們也玩了各式各樣的工具，像是Hangouts Meet、Edpuzzle、還有今天的Pear Deck等等。一方面幫助老師們增能，另一方面也希望若真的要遠距教學時，學到的這些東西也能派上用場，更豐富老師們的課程內容！ 今天聚會結束後有老師問我平常準備這麽多東西，備課上會不會很辛苦？不過仔細想想，我好像真的沒有感覺特別辛苦的時候，可能也是因為是自己喜歡的東西，有熱情做起來也不會感到辛苦吧！（我就是EdTech Geek啊....！ 😂 ） 比起剛開始自己一個人默默做課程，如今能跟這麼多同業一起交流分享，比起辛苦，其實是感到很開心的！尤其聽到老師們和我分享他們在班上實際應用的心得時，更覺得我們在做的這些事情都是很有意義的啊！