Wayne's English Classroom

因為課文講解全部影片化，所以課堂上就能空出更多時間來做閱讀理解跟討論。這次請出個人很喜歡用的Hyperdocs來進行課程，Hyperdocs的概念就像一個線上多媒體學習單，根據課程內容的安排，教師可以透過加入各種連結或影片，來完成一個適合學生們自己管理學習進度的學習單。 Hyperdocs常與Google Docs或Google Slides結合使用，這次我選擇使用的是Google Slides，好處是學生每次只要專心在一張投影片就好，所以不管是影片討論、課文閱讀理解、或是課後討論都能整理地很有條理，就像是一個學習包裹一樣。學生分組後各別按照各自的進度進行，速度快的就可以一直往下做，速度慢的也不用怕跟不上，因為東西都放在Hyperdocs裡，只要照著上面的指示走就可以了！ 藉由每一張的投影片一步一步帶學生理解課文內容後，我再安排了一些課後討論在Hyperdocs裡，像是討論為何會發生網路霸凌(Reasons why cyberbullying occurs?)，如果被網路霸凌了該怎麼回應(Ways to respond if you are cyberbullied)，以及若身邊有人真的被網路霸凌了，該如何幫助他們(Ways to be a Upstander)，最後再利用Padlet製作一個Upstanders' Wall，請學生們想像，若遇到了網路霸凌時，他們會如何處理，並請他們從霸凌者、被霸凌者、或是旁觀者中選擇一個作為對象，在Padlet上寫下想對他們說的話。可以是建議或是可以採取的行動，單純的鼓勵也可以。 因為時間關係，最後一個活動只有一個班的幾位同學有參與到，但主軸還是放在讓學生們一起合作進行討論跟完成Hyperdocs，所以也還算是蠻成功的，至少每組都有成功在課堂上完成。而用Hyperdocs也的確可以讓教師放更多心思在協助各組的問題上，不管是解釋課文，或是引導討論的方向，都能更做到學習個人化，雖然課前的準備會花比較多心力，但整體來看還是蠻值得的！

本課主題討論到網路霸凌（Cyberbullying），對於這些網路世代的學生們來說，這個主題非常貼近日常生活，即使沒有真的經歷過，也或多或少從各個資訊管道聽過這個名詞。所以也希望藉由這堂課，除了讓學生們更加認識這個議題外，也讓她們可以多加討論、互動。 也剛好前陣子看到有老師分享國外Digital Citizenship Course（數位公民課程）的簡報，裡頭正好有一個主題就是討論Cyberbullying，決定這回來參考這份資料，來好好發展這次的課程內容！ 課程先以簡單的課前討論作為暖身，讓學生們聊聊“Are there differences among joking, being mean, and bullying? What are they?” 這次使用Google Classroom的Question功能，將問題放上去後，就請學生們兩兩一組，討論完後將她們的答案po上去。Question的功能非常直觀，也不需要再另外連到其他頁面，直接在上面回答即可。而學生回答完問題後，就可以看到其他同學們的回覆，馬上就能做到即時討論，若再開放留言的話，就能讓學生們彼此有更多互動了！ 因為是讓學生們比較三者的不同，沒有特別強調一定要用英文回答，可以用中文表達她們的想法，仔細閱讀後發現每組都能回答得很不錯！因為討論氣氛非常熱烈，我在其中一個班再加上一個問題，讓她們再進一步討論霸凌跟網路霸凌之間的不同（In your opinion, what is the difference between bullying and cyber bullying? and which one is more harmful?）學生們同樣也回答得很好，我想也是因為主題很貼近生活，她們也才能這麼投入在這個主題裡吧！

記得從三年前開始嘗試錄製課文教學影片，那時只是純粹為了段考的課文自學範圍而錄，想說至少能讓學生回家有東西可看，那時也還沒開始使用Google Classroom，還是請小老師把連結分享到班群裡的xD。前年開始挑戰錄製所有的課文教學影片，也順便藉此重新組織課程內容，釋放出更多課堂時間讓學生好好練習英文，而不是一直被動地聽老師講解或翻譯課文。 課堂上常見的狀況是，並非所有學生都能跟上老師的速度。有些人覺得老師講得太快，需要更多時間消化，但另一方面，也有學生覺得老師講得太慢，甚至還可以再快一點，常常教到最後，都覺得真正能照顧到的學生也就那麼幾個而已。 為了不讓自己有種「做白工」的感覺，加上學生也給了不少正面回饋，認爲這麼做是有幫到她們的，這學期決定繼續「撩落去」，再來錄製教學影片！用Google Docs把課文整理好後，透過Comment功能把課文重點整理上去，再用Screencast-O-Matic錄製影片、上傳YouTube（透過Playlist整理影片），最後分享到Google Classroom就大功告成了！ 因為新課綱的關係，所有的影片都要重新錄製，但學生們的反應都不錯，還有人看完後立刻來問什麼時候會上傳下一課影片（這...需要一些時間啊...！）看來是可以繼續錄下去了！而且從後台可以觀察流量的感覺真的很有趣，尤其愈晚觀看人數愈多，是大家都不睡覺了嗎 😅 不過教學影片倒也未必適用於每一個人，有時還是得另外找其他方式來輔助，才能獲得更好的教學效果。但我想或許也就是在這種師生間一來一往的互動中，最後才能找到一個最適合彼此的教學與學習模式，而那也正是教學的樂趣之一吧！