學習歷程檔案的自我反思

最近詢問學生們準備學習歷程檔案的進度，發現有些人真的不太會整理線上檔案，用說的一時之間也不太容易解釋，決定還是花一些時間帶她們做過一遍，順便教她們一些好用的功能，也讓自己之後比較省事一點，不用再一個一個教。

因為宜蘭的學生普遍對於G Suite工具是很熟悉的，加上平常上課本來就有在用，所以對她們來說，運用這些工具整理檔案其實是最方便的！尤其她們的smail帳號容量又無限大，不好好拿來用真的就太浪費了（雖然還是有學生忘記帳密，不知道有沒有辦法找回來呢...？）

我用的是最簡單的方法，主要讓學生練習如何用Google Drive和Google Photos整理檔案和備份相片，再用Google Docs的範本製作出模板，再用Google Classroom派送副本讓學生們使用。

過程中發現有些學生的確不太會操作電腦，像是如何插入圖片或是上傳檔案等，有的還是開著電腦畫面，然後再用手機同步編輯（學生說因為這樣打字比較快...🤣）不過我想應該是不熟悉電腦的介面，加上本來就習慣用手機操作的關係，才會有這些狀況發生，相信多練習幾次的話應該就能上手了。

老實說這次的經驗對我來說也有點衝擊，因為跟自己以往的學習經驗還是有些不同，我們或許真的不太能再把「數位原住民」一詞看得太理所當然，學生們的這些數位能力也是需要一步一步建立起來的，而我們也的確需要多觀察學生們的學習模式，再適時地自我調整（甚至自我學習）才能更適應這個數位浪潮下的教育環境才是！