用Google Sheet做課文閱讀理解！

繼上週用Google Sheet帶學生做單字例句的Collocation練習後，因為效果很好，決定這週繼續使用Google Sheet，要來帶學生做課文的閱讀理解！一開始一樣先讓學生們進行silent reading，並播放CD練習聽力，讓學生大概瞭解課文主旨後，我把課文各段重要的句子對拆，打亂順序後放到Google Sheet上，再請學生們兩兩一組進行句子配對，並在相對應的儲存格內填入顏色，像連連看一樣再把句子重新回復！

這部分是參考林育倩老師之前分享如何帶學生讀金恩博士演講稿時的做法，只不過這次我比較著重在句子結構上，希望讓學生們能夠學會如何讀懂句子，讓她們能夠對於一些重要的連結詞、關鍵字或是標點符號有感覺，並和同組組員一起推論，以磨練她們獨立閱讀句子的能力。一開始閱讀時我請學生先不要打開課本，等配對完後再翻開課本對答案，若答對則在中間的checkbox內打勾，接著再把答錯的部分重新訂正。然後再接續下一個分頁，用一到兩句話寫出各段主旨就結束了！無形中學生也讀了不少遍課文呢！

整個課程大約一節課就可以完成，過程中也能聽到學生真的有發現句子中隱藏的線索（像是標點符號、或是關係代名詞的位置等）進而成功配對句子，真的是太厲害了！可見學生只要好好地引導，是能發揮出很多潛力的！而比起Google Docs跟Google Slides，Google Sheet的好處除了方便使用表格整理之外，放在手機上還可以放大縮小，學生不管是操作或是閱讀也更方便了！😆（畢竟有得時候手機上的字還是會有點小啊）

在旁觀察學生做作業時，發現真的有不少組會「特地」配色，希望讓整個版面看起來更繽紛、和諧，果然女高中生的思維就是不一樣，看來美感教育還是有希望的啊！🤣

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