用Google Docs做單字學習筆記與課文閱讀理解！

其實課程已經做完一陣子了，只是最近有點忙碌，最近才有時間可以好好整理資料並放上來分享！

這一次打算利用這一課來讓學生們學習如何使用線上英語字典，並且用Google Docs來做線上版的單字學習筆記！帶學生念過單字、並讓學生兩兩分組互相練習唸單字與例句後，我整理了幾個常見好用的線上字典，並整理在用Google Docs做的線上學習單裡，再請學生們各自挑選4個想再學習的單字，透過學習單上的超連結進入字典查詢單字，並將資訊整理在學習單裡頭就完成了！

觀察學生製作單字筆記的狀況時，發現沒有好好帶過的話，其實學生是不太會使用線上字典的，而且就算知道有線上字典這個資源，但沒有實際操作過的話，也還是沒辦法體會到線上字典可以帶來的便利性有多少。所以我們真的不太能常把學生的資訊能力視作理所當然，也是要循序漸進，幫她們建立好的情境，才能順利協助她們累積能力才是！

完成單字練習後，我再另外開了一份線上學習單（一樣是使用Google Docs製作），並把課文逐段放入表格裡，一樣讓學生們兩人一組，共讀課文並用一句話來表達該段主旨，而若碰到課文裡不會的單字時，請她們先不要查意思，先用不同的顏色標記起來，並試著從上下文判斷該句想表達的意思是什麼，再推論該段主旨為何。當學生們完成課文閱讀時，再請她們回去找之前標記過的單字，並透過之前學到的線上英語字典查詢該字意思後，再用comments功能標注，整理在學習單上。

這麼做的用意是希望讓學生們的閱讀體驗可以更貼近現實生活中的閱讀情境，畢竟平常我們閱讀文章的時候，是不會有所謂的「單字表」可以查看，或是有老師在一旁做解釋的，通常都是要靠推測上下文意、並藉由線上字典查詢單字意思，來幫助自己讀懂一篇文章的。而經過這樣反覆練習後，學生們不僅靠自己的力量讀完一篇文章，也更熟悉了如何運用線上字典，最近也看到有人開始使用線上字典來幫助她們完成Listening Journal，真正應用在生活上了呢！（太讚了！）

其實這份學習單在一開始也讓學生們先看過一小段跟課文有關的影片，先讓學生們暖身後，再開始進行閱讀，而的確這麼做是能幫助一些學生們進入狀況，讀文章起來較不費力。而有些厲害的組別很快就完成了！所以最後我再安排了一個小task，剛好BBC曾經到課文裡提到的菲律賓村落裡採訪，裡面也附上了一段小小的採訪影片，也順便讓學生感受一下英國腔跟美國腔的不同！影片最後這位記者用了一個很漂亮的雙關語作為總結，我讓學生可以互相討論一下，推論看看這位記者使用bright這個字作結的目的為何，也叫她們再使用一次線上英語字典，查看看bright還有哪些意思，除了在熟悉使用字典之外，也算是讓她們感受一下英文在語言使用上的魅力，有些組別最後真的討論成功，有些組一開始討論地不是很順利，但經過一點提示與引導後，最後也很成功地完成這個task，也是很棒的呢！