Let's read the text with Hyperdocs!

因為課文講解全部影片化，所以課堂上就能空出更多時間來做閱讀理解跟討論。這次請出個人很喜歡用的Hyperdocs來進行課程，Hyperdocs的概念就像一個線上多媒體學習單，根據課程內容的安排，教師可以透過加入各種連結或影片，來完成一個適合學生們自己管理學習進度的學習單。

Hyperdocs常與Google Docs或Google Slides結合使用，這次我選擇使用的是Google Slides，好處是學生每次只要專心在一張投影片就好，所以不管是影片討論、課文閱讀理解、或是課後討論都能整理地很有條理，就像是一個學習包裹一樣。學生分組後各別按照各自的進度進行，速度快的就可以一直往下做，速度慢的也不用怕跟不上，因為東西都放在Hyperdocs裡，只要照著上面的指示走就可以了！

藉由每一張的投影片一步一步帶學生理解課文內容後，我再安排了一些課後討論在Hyperdocs裡，像是討論為何會發生網路霸凌(Reasons why cyberbullying occurs?)，如果被網路霸凌了該怎麼回應(Ways to respond if you are cyberbullied)，以及若身邊有人真的被網路霸凌了，該如何幫助他們(Ways to be a Upstander)，最後再利用Padlet製作一個Upstanders' Wall，請學生們想像，若遇到了網路霸凌時，他們會如何處理，並請他們從霸凌者、被霸凌者、或是旁觀者中選擇一個作為對象，在Padlet上寫下想對他們說的話。可以是建議或是可以採取的行動，單純的鼓勵也可以。

因為時間關係，最後一個活動只有一個班的幾位同學有參與到，但主軸還是放在讓學生們一起合作進行討論跟完成Hyperdocs，所以也還算是蠻成功的，至少每組都有成功在課堂上完成。而用Hyperdocs也的確可以讓教師放更多心思在協助各組的問題上，不管是解釋課文，或是引導討論的方向，都能更做到學習個人化，雖然課前的準備會花比較多心力，但整體來看還是蠻值得的！