Level 1 Certified Google Educator!

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Just receive the official badge and certificate after the exam!!! Now I am a Level 1 Certified Google Educator! 🎉😆
這週一直處在白天寫論文，晚上練習考試的狀態，終於在今天通過Level 1認證啦！
想想當時報名考試也是一波三折，參加Bootcamp的每位學員都可以獲得一個免費參加一次考試的認證碼，但當時無論我怎麼試就是沒辦法使用，後來跟AppsEvents的工作人員來回寄信詢問後，才瞭解這個認證碼只能適用於英文介面，所以又必須得另外創一個帳號，才成功解決問題，不過AppsEvents處理事情的速度真的很快（尤其跟一些英國公司或單位比起來...😅）所以也真的是很感謝他們的協助呢！
考試為期三個小時，包含Multiple Choice Questions（單選 and 複選題）Drag and Drop（配合題）還有配合不同情境(scenarios)的實作題目，為求網路順暢，我乾脆就訂了一間學校圖書館的討論室參加考試，挑最少人經過的地方還有時段，最後考試過程也相當順利！
雖然通過了認證，不過自己還是覺得有很多需要再多學習跟練習的地方，畢竟科技日新月異，是怎麼學也學不完的，但看著台灣還有世界各地的老師都很努力精進自我，也覺得自己真的要繼續加油才是！
不過接下來就得先全力衝刺畢業論文，等之後再來找時間準備Level 2啦！



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線上週記結合多元學習表現，直接來個一魚多吃！

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根據上學期末觀察學生們製作學習歷程檔案的狀況，發現其實很多學生是不太熟悉如何運用手邊的科技工具來製作學習檔案，甚至連如何有條理地表達自己的想法都有些狀況，再加上因為第一次做，常常都累積到最後一刻才開始動工，時間很緊迫的情況下產出也不太理想，於是想趁這次寒假帶她們多做點什麼，也好為下學期做些準備。 於是我決定嘗試來做線上週記，藉由班級寒假作業的名義，順便結合學生的多元學習表現，直接來個一魚多吃！除了培養學生們平常建立個人檔案的習慣外，也讓她們熟悉如何運用數位工具做紀錄或自我學習，讓她們的寒假不至於無事可做，為自己的生活做點紀錄 xD 週記題目一共有兩個，分別是(A) 在寒假中學習到的一個新技能(E.g.語言、才藝...等)，以及(B) 在寒假期間參與過的一段特別經驗(E.g. 營隊、社團活動、講座...等)。學生們只要從中選擇一個題目完成，並選擇一個Google Docs的「範本」製作，最後附上至少兩張照片。為了讓學生們可以言之有物，我再運用Golden Circle的概念，請學生們透過Why, How, What逐段完成自己的週記內容，同時我也預錄了兩個小影片，教學生們如何找到範本跟上傳檔案，請學生們再將週記繳交 至Google Classroom上就完成了！ 我發現即使是高中生，也是要一步一步帶她們完成作業才行，尤其若學生對於該工具不太熟悉時，更需要老師們先架好framework，學生們再按照指示完成，如此當學生經過一輪的練習後，才能開始獨立自主地製作自己的檔案，並能開始加入自己的創意，讓自己的檔案內容更多采多姿。 每個人繳交上來的內容五花八門，蠻多人選擇自學一個語言，除了最受歡迎的日語韓語外，還有學生選擇自學粵語（好強啊！），還有人自學電繪，並很仔細地將過程記錄下來（成品超厲害）有人因為對輔導有興趣，自己找心理相關的書籍來自學，有人則利用寒假期間練習如何煮飯，假日有空就幫忙媽媽料理三餐，看得也很溫馨呢！有學生則是分享寒假參加國中生營隊的心得，或是參加社團活動的練習筆記，內容超級豐富！ 更令人驚喜的是有兩位學生嘗試用全英文來完成她們的週記，老實說其中有一位平時在課堂上表現並不太理想，但她卻嘗試用很簡單的英文來表達她的想法，或是嘗試看字典練習寫句子，從這份作業裡可以看到她的努力，著實感動！ 整份作業看下來，似乎開學後是可以繼續進行的，尤其
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Pear Deck玩起來！ 🍐   🍐   🍐 Pear Deck作為Google Slides相當強大的外掛程式，可以幫助我們將Google Slides再升級成課堂互動性十足、提供學生們即時回饋的好用教材。研究這顆梨子也有一段時間，決定這回要來小試身手，看看能在課堂上發揮什麼功效。 這次要來融入在句型講解中，讓學生們學會分辨instead跟instead of用法的不同，同時也讓她們可以做些線上練習，並透過即時回饋測試自己理解了多少。 在Google Slides上先用Pear Deck套上要用的互動性模板，在請學生們輸入代碼就可以加入簡報開始課程了！學生們兩人一組，一開始先請她們閱讀兩組句子，再請她們用螢光筆在投影片上標出instead還有instead of的位置，並仔細觀察這兩組句子有什麼特徵，小組討論後再到下一張投影片將她們的觀察寫下來，全班寫完後就可以直接秀出各組的答案，看看彼此都寫了什麼，我也可以藉此直接講解這個句型，並帶她們再歸納一次規則，加深她們的印象。瞭解規則後，再請她們到最後一張投影片試做簡單的練習題，並回到課本上練習句子改寫後就完成了這次的練習！ 我認為比起直接講解文法規則，像這樣帶學生們實際閱讀與觀察句子，再進一步歸納出規則，才能真正幫助學生們瞭解一個文法概念，而不是背一大堆公式，但真正要用時也不知道怎麼運用。透過這樣子的互動性簡報，比起在黑板上講解，學生們更能進入狀況，也讓文法課上起來不這麼無聊，感覺一下子就下課了！ 這次稍微試一下Pear Deck，真的感受到它帶來的趣味性跟互動性，現在因應疫情影響，Pear Deck也贊助台灣教育者90天Premium Access，還不把機會大玩一波啊～！  🍐 https://www.peardeck.com/google-taiwan 通行密碼：taiwanlove
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