用Emoji為你的Google Drive進行快速分類! Get link Facebook X Pinterest Email Other Apps - May 07, 2019 Besides number and color, you can also visualize your Google Drive with emoji! 國外老師分享如何整理Google Drive!除了利用編號排序跟用顏色標記外,還可以用emoji來整理資料夾😆 拿自己的Google Drive試試看,版面看起來更活潑,圖像化分類後找資料夾也更直觀,是個很有趣也很可愛的小巧思啊~ Get link Facebook X Pinterest Email Other Apps Comments
How's Your Sleep? Graph Writing with Google Form - September 24, 2020 新學期剛開始一如往常地相當忙碌,學生也因為還在適應新年段的節奏和課程難度,常弄得自己很疲倦,下課常可以看見不少人直接睡死,實在是很辛苦。而好巧不巧第一課就談到睡眠的重要性(J個...完全是算準的吧!) 想說來趁機瞭解一下學生們平時的生活作息,於是先帶學生們閱讀完課文,並做些閱讀理解的練習後,就用表單來小小調查一下她們平時的生活作息跟睡眠習慣,再用統計出來的圖表來練個簡單的圖表寫作! 我將圖表整理在Google Docs上後,將全班分成兩大組,各大組再細分成兩到三人一小組,請她們仔細觀察圖表後,用兩句話分別寫下圖表的主題跟她們觀察到的趨勢,事前當然也是要跟她們解釋圖表判讀跟寫作的邏輯,並提供一些不錯的句型跟單字,就讓她們開始閱讀跟寫作了!同時間大約會有十個小組共寫同一份文件,所以邊寫的過程中還可以互相觀摩、並再調整自己的句子,老師我就在投影幕上把兩個文件都秀出來,並適時地給予她們一些寫作上的建議,有一種即時轉播的感覺呢! 而細讀孩子們的調查結果,果不其然大部份的孩子都約凌晨12點左右才就寢,而且三個班裡有一半以上的人平日都睡不到六小時,而自然組(我的導師班)更是硬生生比另外兩個社會組班還晚一個小時上床睡覺,對照她們滿到爆炸的課表,還有三不五時倒在桌上的疲累模樣,實在是蠻心疼的。不過話說回來,這些孩子們平時大半時間都還是充滿無限活力,熱熱鬧鬧地跟老師談天,有時她們也自嘲自己是「苦中作樂」 我自己看了也是覺得好笑,可能自己也是自然組出身,所以頗能同理那樣的心情,但還是希望她們能把身體照顧好一點啊~! Read more
Pear Deck玩起來!🍐 🍐 🍐 - March 21, 2020 Pear Deck玩起來! 🍐 🍐 🍐 Pear Deck作為Google Slides相當強大的外掛程式,可以幫助我們將Google Slides再升級成課堂互動性十足、提供學生們即時回饋的好用教材。研究這顆梨子也有一段時間,決定這回要來小試身手,看看能在課堂上發揮什麼功效。 這次要來融入在句型講解中,讓學生們學會分辨instead跟instead of用法的不同,同時也讓她們可以做些線上練習,並透過即時回饋測試自己理解了多少。 在Google Slides上先用Pear Deck套上要用的互動性模板,在請學生們輸入代碼就可以加入簡報開始課程了!學生們兩人一組,一開始先請她們閱讀兩組句子,再請她們用螢光筆在投影片上標出instead還有instead of的位置,並仔細觀察這兩組句子有什麼特徵,小組討論後再到下一張投影片將她們的觀察寫下來,全班寫完後就可以直接秀出各組的答案,看看彼此都寫了什麼,我也可以藉此直接講解這個句型,並帶她們再歸納一次規則,加深她們的印象。瞭解規則後,再請她們到最後一張投影片試做簡單的練習題,並回到課本上練習句子改寫後就完成了這次的練習! 我認為比起直接講解文法規則,像這樣帶學生們實際閱讀與觀察句子,再進一步歸納出規則,才能真正幫助學生們瞭解一個文法概念,而不是背一大堆公式,但真正要用時也不知道怎麼運用。透過這樣子的互動性簡報,比起在黑板上講解,學生們更能進入狀況,也讓文法課上起來不這麼無聊,感覺一下子就下課了! 這次稍微試一下Pear Deck,真的感受到它帶來的趣味性跟互動性,現在因應疫情影響,Pear Deck也贊助台灣教育者90天Premium Access,還不把機會大玩一波啊~! 🍐 https://www.peardeck.com/google-taiwan 通行密碼:taiwanlove Read more
Let’s learn something about Malala Yousafzai - May 02, 2020 新課文節錄了2014年馬拉拉獲頒諾貝爾和平獎的演講,向全世界呼籲每個女孩都應獲得平等的受教權。 因為當年馬拉拉的年紀和學生們相仿,加上與女性相關議題有關,感覺有很大的空間可以帶學生們好好地進行討論,但若只單純地讀演講稿,而沒有先對馬拉拉的生平有所瞭解的話,學生們是很容易對這個主題無感的,但...我也不想只單純地在台上說明,因為效果勢必不會太好,此外也是時候讓學生們嘗試自己閱讀、整理資料並發表,於是乎今天就帶他們一起來做個馬拉拉生平的Mindmap,也為之後的課程做好暖身! 而為了讓她們方便討論及共編,決定用Jamboard搭配Chromebook的觸控筆功能,讓她們可以好好地完成線上版mind map。我也另外整理了一些資料到Classroom上,並告知她們mindmap上要呈現什麼東西,當然若她們要再另外搜尋也是沒問題的! 四人一組分工合作,有的看文章整理資料、有的看影片抓重點、有的負責整理mind map,幾乎每個人都可以找到事情做,工具使用上也都沒有什麼問題,最後呈現出來的成果也很不錯,每組都各有特色,很厲害 👍 一節課就能完成了!有這樣的先備知識做基礎,下週就能再來進行更多練習與討論了 Read more
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